教师日记读后感

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教师读书笔记：读《第56号教室的奇迹点燃孩子的热情》有感

一个普通的美国教师，一间普通的教室，却走出了一批又一批卓越非凡的人才，他们或服务社会，或就读于美国著名的哈佛、斯坦福等名校，但在周末，他们会风尘仆仆赶往56号教室，和学弟、学妹们一起演莎士比亚戏剧、做义工、捐款或准备大专入学考试，一切都那样平淡、自然，一切却让人感到不可思议。读完这套书的第二本《点燃孩子的热情》，我迫不及待想读其他几本书，更想把这些书推荐给所有的老师、家长去读，在科技迅猛发展的时代，社会、学校、家庭到底应该提供给孩子什么样的生活环境`，这是值得我们每个人思考的问题。

阅读中，我从刚打开书的不解、惊讶，到后来的如获至宝，无比感动。掩卷闭目，雷夫的高大形象占据了我的脑海，我看到了他周末开着房车带着五名学生奔赴棒球赛场的影子，我听到了他比赛间隙给孩子的心灵私语，我更多看到了他们的团体在公共场所接受着人们肃然起敬的目光，这是一群特别的孩子，他们自信满满，但却非常讨人喜欢，他们如此出色，而且容光焕发！这样的赞美声不绝于耳。

莎士比亚说：书籍是全世界的营养品的确，这本书充实了我空虚的心灵，让我更加确信，卓越的工作本身就是对你付出的一种奖励，它让我们深思：作为教师，你是否给了学生一间完美的教室，你要求学生诚实、友善、勤奋努力，你是这样的人吗？你做到长此以往，无怨无悔地为学生付出了吗？

一间教室，要让它变得温馨、神奇，教师仅有热情和

有些书，一见如故，读之成契。或因青睐某位作者，或因合意某种写作调子，或因邂逅时机特别，书成为一种特别的纪念。丰子恺的书，散淡隽永，在茫茫书海中遗世独立。《教师日记》对我而言，本来只是阅读生活中可预见的普通际遇，殊不料，在断断续续的翻读中，竟觉其日益似旧友——不令人惊诧，那记录平常生活的众短篇也稀疏平淡，但渐渐化为一帧帧清丽的水墨画，印迹脑海，熨帖安适。

说其寻常，实则不寻常。战火四起，居无定所，暂寄桂林，教书为生。字里行间，时常可察觉国难的愤懑、日子的窘迫，但深厚的修养与丰赡的学识，又使他泰然优雅，自俱风流。书封大量留白，仿若作者含纳生活杂迹而依

励志的句子的编辑为网友们搜集和分享了猫日记读后感，读过作者的作品后，我被其中的情节所打动了。我们需要将内心的感受用文字的方式记录下来，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！

成功的曙光属于每一个奋斗过的人。

前几天我读完了杨红樱邪的《笑猫日记——从外星球来的孩子》。大家肯定都认识杨红樱，因为我们都读过她的书，杨红樱阿姨写的书不仅很幽默，而且是栩栩如生，富有生机。我现在看的书不是罗尔德·达尔爷爷写的书，就是杨红樱阿姨写的书。

这本《从外星球来的孩子》的目录很特别，不像别的书千篇一律的写1、2、3、4、5……在每一章前标上序号，或者是第一章、第二章……的标呀标，标个没完没了。杨红樱阿姨写的书都是第几天、过几天、又几天、那几天（在几那儿可以填一、二、三……等数字）

在写每一篇章的前面，都会写上一小段的天气情况。比如：第一章，有一天，天气：过了元宵节，虽然天气还是有些冷，虽然迎面吹来的风已经不再刺骨，风声也变得轻柔了许多。我似乎已经听到了春姑娘轻盈的脚步声。

春天就快到来的时候，球球老老鼠和我，陪着整日无所事事、无比懊丧的胖头，来到了一所宠物特技学校，我们希望胖头在这里找到自信与心中的光亮。在刻苦学习钢琴的那些日子里，胖头在银杏林里遇见了一个小男孩——一个仿佛是从外星球来的孩子。渐渐地，胖头走近了这个小男孩，踏上了一段神奇而温暖的成长之旅。胖头和小男孩在一起的每一天，总有不可思议的事情发生。难道他真是一个从外星球来的孩子吗？

读了这本书我学习到了从生活中找到自信与光明，丢掉自卑与黑暗。去迎接美好的新开始；去迎接崭新的每一天；去迎接清新的每个清晨。

笑猫日记中《蓝色的兔耳朵草》这个故事讲的是：有一次，笑猫为了去蓝山找蓝色的兔耳朵草，差点被蜘蛛山上的山蜘蛛，虎头山上的母老虎，豹尾聆的公花豹，蓝山前湖里的海怪当成美餐吃掉，但是他用这次来蓝山为了治好虎皮猫的耳朵的故事感动了它们，所以笑猫才没有被吃掉。

在这个故事中我最喜欢笑猫，原因不仅仅是因为它会笑，而是因为笑猫有自己独立的思想，有主见，而且还很勇敢，不会因为一点点小事而放弃。我也非常喜欢虎皮猫，她已经不是一个大小姐了，而是四个孩子的妈妈，因为她爱孩子不是宠爱，更不是溺爱，而是一种明智的爱。我还很喜欢那四个小宝贝，但第四个生出来没几天就死了。他们分别是老大胖头，老二二丫，老三三宝。

人一生要过得有意义，就需要不断地阅读优秀的作品，在看完作品之后感到受益匪浅，忽然懂得了更多道理。读后感便可以把这些道理更好的记录下来，你最近在写作品的读后感吗？“教师人文读后感”是一个非常有趣的话题让我们深入了解它，让我们一起变得更加有价值！

教师人文读本》读后感]应试教育的阴影，导致了师生关系的紧张，严重伤害了学生的自尊，影响了学生自由个性和健全人格的养成与发展，《教师人文读本》读后感。造成这一现象的原因是多方面的，但主要责任来自教师。要改变这种状况，我认为最重要的是教师在教学过程中要尊重学生个体，优化素质教育的人文环境。

具体地说可从以下四方面入手：

1、 尊重学生的爱好，给他们一个期待的眼神。

研究表明，爱情是一种心理倾向。一个人当他对某中事物发生兴趣爱好时，他就会主动积极、执着地探索。我们都知道，科学家法布尔，从小喜欢昆虫，常常迷到了忘我的境界。

正是这种强烈的爱好，促使他30年如一日，孜孜不倦地观察，从而写成了一部10卷集的巨著《昆虫记》，为人类留下了一笔宝贵的遗产。

陶行知曾经说过，在你的指导下有瓦特，在你冰冷的眼睛里有牛顿，在你冷笑中有爱迪生。因此，教师应该尊重学生的爱好，给他们一个期待的眼神。面对学生众多的小爱好，教师应该更加理性，减少冲动。

2、 尊重学生的差异，赋予他们进取心。

差异普遍存在。一个人有多少知识和能力？学生是一个具有强烈求知欲的发展中的人。尊重学生的差异，不是以课本和考试大纲为基础，而是以学生的个性发展为基础，从而给有差异的学生一种公平和进取的力量。

今年，我班来了一位在村小读书的同学。每次让他读课文，他总是默默站着。后来，我得知以前老师从不提他读书，而且自己也不愿意读。

我琢磨他也许朗读水平差，且心理存在障碍。几天前，我悄悄地给她布置了一个课前阅读任务。在课堂上，他确实读过。虽然他的声音很小，但他是认真的。

我知道他迈出了成功的一步，我不禁感到高兴。现在他的读书声越来越大，他也有些感触。

为此，教师尊重学生的差异，要有足够的精神力量去关心他们，要有包容的爱心去激励他们，要有足够的耐心去等待他们的转变，读后感《《教师人文读本》读后感》。

3、 尊重学生的权利，给他们平等的机会。

我们的学生享有宪法和法律规定的权利，我们的老师没有理由不尊重学生的任何权利。刘岩是班上一个让人头疼的学生。他不仅学习不好，而且调皮

每当我看到杨红樱的书，我都会非常高兴。每当同学问我，你喜欢《笑猫日记》吗？我肯定会点点头，《笑猫日记》中，有一本我最喜欢的，书名叫：《笑猫日记之会唱歌的猫》。

故事是这样的：秋天，黄叶飘落，一个小小的愿望开始悄悄地在二丫的心里生长。为了帮助那些卖报纸的聋哑老人，二丫日夜练习与人交谈，向鹪鹩学习。

终于有一天，人们惊奇地发现城里有一只猫会卖报纸。圣诞夜降临了。圣诞老人来到了二丫的梦中，带她走进一个陌生的病房，踏上了一段神奇的成长之旅。

不久，每天深夜，那间病房里便会回荡着《鲁冰花》那凄美的歌声，是二丫在唱歌，她叫醒了依依的妈妈。

我觉得二丫是一只善良又有爱心的猫，她既帮助了卖报的聋哑老人，又帮助了依依叫醒了依依的妈妈，她的精神令我感动，她为了帮助卖报的聋哑老人学会了说人话，为了帮助依依叫醒她的妈妈学会了唱歌，这只名叫二丫的猫真的富有灵性，既聪明又可爱。

我希望这个世界的人，都要向二丫学习，做一个善良又有爱心的人，让善良充沛整个世界，让爱心种在每一个人的美丽的心田，让世界充满爱。

在暑假期间，我读了很多课外书，而最让我感动的就是《笑猫日记/小猫出生在秘密山洞》这一本书。

这一本书主要写了:笑猫和虎皮猫的孩子胖头、二丫、三宝和小可怜降临到这个世界，因为小可怜是虎皮猫难产生下来的，所以一出生就体弱多病，最让虎皮猫操心。在大家的精心照顾下，小可怜已经熬过了寒冬，却在一场突如其来的暴风中永远离开了这个世界。

胖头、二丫、三宝为了让妹妹健康地生活，不惜一切地去走墙边。虎皮猫走到哪里，就把小可怜带到哪里。这都是什么？这都是爱的表现。但生活有时就是这样，既有美好的回忆，也有伤心的印痕，当你幸福美满时，总会出现一些小插曲。上帝带走了小可怜，在一个原本幸福美满的六口家庭里，增添了一个印痕。

每当我回想起能和亲人一起生活时，我就感到自己很幸运。以前，我总是为了一点小事和亲人吵架，但读了这本书以后，我明白了没有什么事情比和亲人生活在一起更重要。于是，我下定决心，决定改正这一缺点，留下更多美好的回忆。

世上没有比亲情更重要的东西，它胜过金钱，胜过权利；它看不见，摸不着，但能感受得到。

希望大家都能珍惜与亲人一起生活的每一分每一秒，在人生的旅途中寻找更多的欢乐和幸福。

读《笑猫日记》有感

读《笑猫日记》有感北京东路小学（